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这里是楚文化的发祥地和楚国始都的所在地,楚国先民在这里拉开“饮马黄河、问鼎中原”的历史序幕;
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以青少年德育弘扬社会主义核心价值观的淅川实

作者: 大成 发布时间: 2019年08月27日 10:48:09

  2018年8月15日 河南日报头版头题 高金光 周岩森 归欣

  这里是楚文化的发祥地和楚国始都的所在地,楚国先民在这里拉开“饮马黄河、问鼎中原”的历史序幕;

  这里曾孕育了商圣范蠡、史学家范晔、唯物主义思想家范缜等一批有重要影响的历史人物,至今葆有优良的家风家训;

  这里还是“一江清水送京津”南水北调中线工程的渠首,那滋润了大半个北中国的起点。

  近年来,这里还成为社会主义核心价值观的生动实践场、推进地,先后受到国务院及我省有关部门的肯定。

  第一次到淅川的人,会陶醉于这里的秀美风景、厚重文化、宏伟工程;隔了数年的游子回家,则会振奋于淅川人“精气神”上的显著变化。

  这变化,源于两年前的一场变革——以社会主义核心价值观为引领,大力推进学校德育教育。

  从绚烂了学生青春、花白了自己头发的“最美教师”孙均可,到义务植绿护水的“最美学生”张晓茹;从“教育了孩子、感染了家长”的淅川一小“最美校园”,到“国学之声琅琅”的仓房镇“最美乡村学校”……眼下在淅川,德育力量正从校园向全社会延展,像蒲公英的种子一样,播撒在丹江两岸,把风景变成风尚,释放出向上向善的正能量。

  省委十届六次全会强调,每一个河南人,都要葆有热爱河南的家乡情怀,增强建设河南的责任意识,涵养献身河南的精神境界,汇聚起奋进新时代的磅礴力量。如何践行这一要求,淅川县以德育弘扬社会主义核心价值观,探索出了一条新路径。

  德为先,定航向着眼未来培育英才

  “搞啥德育?影响了考试成绩咋办?”德育工作刚开始,迎接它的并不都是鲜花和掌声,不但一些教师有顾虑,家长们意见更大,不少人甚至“威胁”学校,要把孩子转到外县去。

  面对压力,淅川县委没有让步。2016年,县委书记卢捍卫在全县第一次德育工作推进会上态度坚决:“宁可暂时牺牲一些升学率,也要把德育工作抓好!”

  相对于家长们的“分分计较”,淅川县委有着更深层次的考量。2016年以前,国内出现了复旦大学投毒案、留学生机场刺母案等与大学生相关的悲剧,全社会都在反思:我们的孩子到底怎么了?我们的教育到底怎么了?对此,淅川县委认识清醒:教育的终极目的,就是立德树人,只有培养出有理想、有道德、有操守、有知识、有独立人格的学生,才是成功的教育。

  有了这样的认识,卢捍卫常常在调研途中,不打招呼访校园进课堂,了解德育进展,并多次召开专题会议讨论研究,提出严格要求和具体举措。为了建立激励机制,重奖德育教学先进单位和个人,县委、县政府2016年设立奖金700万元,2017年提高到1200万元。

  “谁听说过娃们变好了,成绩还下来了?我给你们保证!”当时刚刚履新淅川县第一高级中学校长的王建刚是德育工作的“忠实拥趸”。面对前来“堵门”的家长,他把胸脯拍得山响,后背却冒着汗,“万一差了,可就打脸了。”

  德育,既是百年大计,也有立竿见影的奇效。高考成绩揭晓,王校长的“脸面”保住了,家长们放心了,德育工作也顺利通过了实践的检验。在2016年一本进线413人、2017年大幅增至747人的基础上,淅川一高今年高考成绩继续大踏步前进:一本进线人数首次突破千人大关,达1134人。

  这个成绩让外人瞠目:占了文化课时间,成绩还能提升,为啥?淅川县县长杨红忠说:“德育工作不是加重负担,而是育德育人;不是增加教学要求,而是立足孩子终身发展;不是呆板说教,而是让学生最终形成行为自觉。”

  为了不让德育工作沦为“花架子”“走过场”,淅川县成立德育中心,完善制度体系,打出了一系列德育“组合拳”。围绕“立德树人”的根本任务,以加强社会主义核心价值观教育为主题,全县加强青少年德育工作的“路线图”完整而清晰——

  以教学为主线,实现课堂育人。各学校纷纷开设德育课程,配齐配强德育教师,充分开发学科蕴含的德育资源,渗透德育教育;以制度引领,实现管理育人。从学生的学习、文明、礼仪、卫生、安全等行为习惯入手,建章立制,精细考核,形成多方位、无盲区的德育工作格局;以氛围营造为载体,实现环境育人。让一草一木说话,让每面墙壁育人,让校园成为孩子心灵的沃土;以家校互动为纽带,实现联合育人。各学校成立家校联谊协会,举办家长开放日活动,凝聚育人合力。

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